Escuelas ignoran normas federales (Parte 2)

Fuente: Fred Clasen-Kelly/KFF Health News

Raleigh, N.C., 3 de junio de 2024- Algunos líderes de varias comunidades educativas están uniendo sus voces para protestar las prácticas sobre restricción y aislamiento de estudiantes aplicadas en ciertas escuelas de Carolina del Norte.

La Conexión USA publicó el miércoles 5 de junio, el primer artículo de esta serie de artículos dedicados a abordar este tema y cuya investigación fue realizada por Fred Clasen-Kelly, reportero de KFF Health New.

Todo comenzó con testimonios preocupantes y desgarradores.

Hannah Russell, quien forma parte de una red de padres y defensores en Carolina del Norte que ayudan a familias a navegar el sistema escolar, dijo que incluso cuando los padres presentan fotos de sus hijos con heridas o moretones -muchos de ellos con condiciones especiales-, les dirán que eso no ocurrió.

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En Carolina del Norte, el 91% de los distritos no reportaron ningún incidente de restricción y aislamiento en el año académico 2015-16, el segundo porcentaje más alto del país después de Hawaii, según un informe federal. 

El hijo de Russell tiene necesidades especiales y ha sido restringido y aislado en la escuela.

“Ahora, esto es un problema inmenso”, comentó.

El Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte, que está a cargo de

supervisar las escuelas públicas del estado, no ofreció entrevistas con sus funcionarios ni

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respondió a preguntas escritas.

En un correo electrónico, la vocera Jeanie McDowell solo dijo que las escuelas reciben

capacitación para informar sobre estas medidas disciplinarias.

Por lo general, a los docentes se les permite utilizar tácticas de restricción y aislamiento

solo para proteger a los estudiantes u otras personas en caso de peligro inminente. Pero

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los críticos de estas prácticas señalan casos en los cuales niños han muerto o han sufrido

trastornos de estrés postraumático y otras lesiones por faltas menores, como no

quedarse sentados o “no cooperar”.

Cero casos reportados

En 2019, la Oficina de Responsabilidad Gubernamental (GAO, por sus siglas en inglés),

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que realiza investigaciones para el Congreso, dijo que alrededor del 70% de los distritos

escolares del país no reportan ningún incidente.

Según un informe de GAO de 2020, el Departamento de Educación tiene “procesos de

control de calidad ineficaces o inexistentes para los datos suministrados por los distritos

escolares públicos sobre incidentes de restricción y aislamiento”.

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