Proponen un impuesto para ingresos superiores a un millón de dólares en NC

Legisladores, educadores, un millonario de Carolina del Norte que representa a un grupo de contribuyentes adinerados y el Centro de Presupuesto e Impuestos de Carolina del Norte se reunieron hoy en la Asamblea General de Carolina del Norte para destacar la Ley de Contribución Justa a las Escuelas Públicas (H1073/S1016) , una legislación diseñada para apoyar la educación pública K-12 y el futuro económico a largo plazo del estado.

La propuesta establecería un impuesto sobre la renta del 7% para ingresos superiores a un millón de dólares, generando casi mil millones de dólares anuales para las escuelas públicas de todo el estado. Esta medida no afectaría a quienes ganan menos de un millón de dólares y seguiría ofreciendo importantes beneficios fiscales a los hogares más adinerados en comparación con años anteriores.

Los oradores hicieron hincapié en la creciente brecha entre los ingresos estatales disponibles y los recursos necesarios para apoyar plenamente el sistema de educación pública de Carolina del Norte, así como en las consecuencias económicas más amplias de la continua falta de inversión.

El representante Allen Buansi , promotor del proyecto de ley en la Cámara de Representantes, describió la propuesta y su impacto potencial:

“Este proyecto de ley genera casi mil millones de dólares anuales. Y eso es importante porque, repito, estamos en una crisis. Nos encontramos en un punto donde la brecha entre lo que nuestras escuelas necesitan y lo que el estado proporciona es innegable. Y en todo Carolina del Norte, las escuelas tienen dificultades para pagar a los maestros, conductores de autobuses y personal de comedor escolar.”

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Emily Malpass , voluntaria de la PTA, Public Schools Strong, NCAE y Education Justice Alliance, y madre de niños en cuarto y sexto grado en las escuelas públicas del condado de Wake, destacó el impacto real en las escuelas y los estudiant

“Hablemos de decisiones difíciles… Parece que los directores están atrapados en un tira y afloja constante con el condado cuando las soluciones temporales de mantenimiento fallan. Huele a tuberías atascadas y goteras en el techo. Es como intentar enseñar y aprender en un aula a más de 27 grados… No se parece en nada a la vida de la pequeña minoría que se vería afectada por este proyecto de ley. … Hacemos un llamado a la legislatura para que tome una decisión fácil. Pongan a nuestra gente por encima de las ganancias.”

Monica Lavery, millonaria patriota de Carolina del Norte , habló sobre la importancia de una contribución justa por parte de quienes más ganan:

Mi familia nunca pidió estas reducciones de impuestos, y no las queremos, porque vemos el precio que pagan nuestros vecinos en nuestro hermoso estado, especialmente nuestros maestros y estudiantes. En definitiva, no hay ninguna razón justificable para que un millonario como yo reciba una reducción de impuestos que ni necesito ni merezco, a diferencia de mis vecinos que trabajan en dos o tres empleos para alimentar a sus familias y llenar el tanque de gasolina de sus camionetas. Nuestra retrógrada estructura tributaria está teniendo un impacto desastroso en nuestro sistema de escuelas públicas.

Alexandra Sirota , directora ejecutiva del Centro de Presupuesto e Impuestos de Carolina del Norte, destacó el contexto económico más amplio:

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“Si queremos una Carolina del Norte competitiva, que genere empleo, que apoye a las familias y que amplíe las oportunidades, debemos alinear nuestra política fiscal con estos objetivos. Y este proyecto de ley es una pieza clave para lograr esa alineación. Es lo que se necesita para construir el estado que deseamos, un estado que funcione para todos.”

Los partidarios señalaron la magnitud de los recientes cambios en la política fiscal, que han beneficiado significativamente a los ricos, mientras que las escuelas públicas siguen enfrentándose a limitaciones de recursos que afectan a profesores, personal y alumnos.

Hicieron hincapié en que la Ley de Contribución Justa a las Escuelas Públicas ofrece una solución práctica y específica: pedir a quienes más se han beneficiado de la economía del estado que ayuden a mantener las inversiones públicas que hacen posible el crecimiento a largo plazo.

Los ingresos generados por la propuesta podrían respaldar prioridades clave, como el aumento del salario de los maestros, la ampliación del acceso a las comidas escolares, el fortalecimiento de las aulas de los primeros grados y el restablecimiento de apoyos fundamentales para los estudiantes.

Según sus defensores, la legislación representa un cambio más amplio hacia la alineación de la política fiscal de Carolina del Norte con sus objetivos económicos: invertir en educación, desarrollo de la fuerza laboral y bienestar de la comunidad.

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